Я поднялся на холм,

Полон грусти, - и что же:

Там шиповник в цвету! (Бусон)

Все будет не так, как мы решим.
Все будет тогда, когда мы решимся.

Тимчасово блоґ зупиняє свою роботу у звязку з тим, що його власниця змінила напрямок роботи.
Тому переадресовую вас на іншу сторінку (блоґ), яка (який) обовязково незабаром запрацює! 

До дня Космонавтики

Фантазуємо

Осіння добірка

Вірші українських авторів про осінь

ЗРАЗКИ ЗАЯВ БАТЬКІВ

ЗРАЗКИ ЗАЯВ БАТЬКІВ

Квітка настрою

Психологічна гра
"Мій настрій. Настрій групи. »
Цілі: вчити дітей усвідомлювати свої емоції і виражати їх через малюнок.

Зміст гри: кожна дитина з групи малює свій настрій на аркуші паперу олівцем одного кольору. Потім роботи вивішуються і обговорюються. Можна взяти один великий аркуш і запропонувати дітям вибрати відповідний своїм настроєм колір олівця і зобразити свій настрій. В результаті можна побачити загальний настрій групи. Гра розглядається, як варіант рісуночних тестів. Необхідно звернути увагу на те, які кольори використовували діти, що малювали і в якій частині листа. Якщо діти використовували переважно темні кольори, поговорити з дітьми та провести веселу рухливу гру.

День святого Валентина

Новорічний квест (невеличкий)

Дорогі дітки!

Вітаю вас з Новим роком! Я вирішив влаштувати для вас захоплюючу пригоду - гру під назвою «Новорічний квест». Виконуйте всі мої завдання, і тоді вас чекатимуть багато усмішок та доброго настрою. Нехай щастить! Дід Мороз.

Завдання  Діда Мороза №1

Розгадайте загадки, покажіть, які ви кмітливі!!!                               

***

У холодну зимню пору

Стоїть бабця серед двору.

 У бабусі біла шуба,

 Діткам бабця мила й люба,

З ними грається охоче,

 Та до хати йти не хоче.

***

Хтось малює на вікні

 Квіти, казочки чудні.

 Вимальовує старанно

 Він узори бездоганно.

 І коли ж таке буває,

 Коли снігом замітає?

Й хто малює на вікні?

 Розкажіть-но ви мені!

***

Мірошниця біла-біла,

Беручка до свого діла,

Сіє, віє, меле

Та по землі муку стеле.  

***

Росте вона зимою

Донизу головою

Прозорою, тонкою,

Біло-голубою.

***

Без сокири, без цвяхів на річці місток вимостив.

***

Плету хлівець на четверо овець,

А на п'яту окремо.

***

Дві дощечки, дві сестри

Несуть мене із гори.

Влітку відпочивають,

взимку дітей катають.

Завдання  Діда Мороза №2

Молодці! Загадки розгадувати ви вмієте  чудово! А як у вас з математикою? Розв’яжіть всі приклади і отримаєте номер телефону, зателефонувавши за яким, дізнаєтеся, де наступна підказка. 

0:4=0

 232-226=

(24-6):6=

20:5+4=

5*5:5=

48:12=

 6+2-8=

91-87=

73-66=

52-44=

Завдання  Діда Мороза №3

Діти дзвонять, їм відповідає ДМ. Каже, що відомості про четверте завдання знаходяться  у записці, яка лежить на підвіконні першого вікна від сходів на другому поверсі.  В бібліотеці – малюнкове завдання.

Завдання  Діда Мороза №4

Біжіть-но в бібліотеку на першому поверсі, там вам допоможуть виконати наступне завдання !!!

Завдання  Діда Мороза №5

Здогадайтеся, що сховалося у ціх малюнках!!! Домалюйте та дайте назви своим шедеврам!



Не забудьте отримати наступне завдання у бібліотекаря!

Завдання  Діда Мороза №6

Заспівайте гарно новорічну пісню, а потім вас чекають у класі на новорічну дискотеку! Доброго настрою!!!

Найкращий в світі друг!!!

Малюємо, як я!

 Малюємо разом!

Малюємо краще за всіх!

Осінні етюди (малювання ватними палочками)

Як доповнення (для колег)

Вірші українських авторів про осінь

Про дружбу та товаришування

Осінні приготування 2015

Керівні документи:

ПОЛОЖЕННЯ про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу

Посадова інструкція вихователя групи продовженого дня

Про використання Інструктивно-методичних матеріалів з питань створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу в групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу

Про затвердження норм наповнюваності ГПД

Про обсяг і характер домашніх завдань для учнів початкової школи

"Чарівний світ казок". 

Документація ГПД

 Документація ГПД

1.    Режим групи продовженого дня (затверджений директором).

2.    Календарно-тематичний план.

3.    План вихователя (щоденний).

4.    Журнал ГПД.

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ СПИСУВАННЯ РЕЧЕННЯ АБО ТЕКСТУ

 ПАМ’ЯТКА ДЛЯ СПИСУВАННЯ РЕЧЕННЯ АБО ТЕКСТУ

1.  Уважно прочитай речення або текст.

2.  Подумай, чи розумієш ти те, що будеш писати.

3.  Прочитай уважно кожне речення. Запам’ятай, як пишеться кожне слово.

4.  Списуй усе речення (Якщо воно невелике) або частинами.

5.  Перевір, чи правильно ти все списав.

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ ЧИТАННЯ ОПОВІДАННЯ

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ ЧИТАННЯ ОПОВІДАННЯ

1.  Прочитай заголовок. Спробуй визначити тему оповідання.

2.  Прочитай текст, зверни увагу на незнайомі слова.

3.  Випиши їх або підкресли. Знайди їхнє значення за тлумачним словником або запитай у вихователя.

4.  Прочитай питання після тексту і прочитай текст ще раз, щоб дати на них відповідь.

5.  Прочитай текст уголос, звертаючи увагу на виразність та інтонацію.

ПАМ’ЯТКА ПРИ РОЗВ’ЯЗУВАННІ ЗАДАЧ

ПАМ’ЯТКА ПРИ РОЗВ’ЯЗУВАННІ ЗАДАЧ

1.   Уважно прочитай умову.

2.   Уяви собі, як це відбувається в житті.

3.   Якщо важко уявити, то намалюй або накресли.

4.   Запиши умову коротко.

5.   З’ясуй, проста чи складена ця задача.

6.   У простій задачі вибери дію і обґрунтуй ії.

7.   У складеній – знайди ті значення величин, без яких не можна відразу відповісти на запитання задачі.

8.   Запиши розв’язання у вигляді окремих дій із поясненням.

9.    Склади вираз.

10.                  Поміркуй, чи можна цю задачу розв’язати іншим способом.

11.                  Перевір розв’язок.

ПРАВИЛА ПІДГОТОВКИ УСНИХ ДОМАШНІХ ЗАВДАНЬ

ПРАВИЛА  ПІДГОТОВКИ УСНИХ ДОМАШНІХ ЗАВДАНЬ

1.  Пригадай, про що розповідав учитель на уроці.

2.  Прочитай текст повністю. Якщо треба, користуйся малюнками, картою, словниками, схемами.

3.  Читай уважно, намагаючись запам’ятати основне.

4.  Для того, щоб краще запам’ятати, записуй у зошит дати, назви, імена.

5.  Спробуй переказати прочитане.

6.  Прочитай удруге, звертаючи увагу на ті місця, які ти забув чи пропустив.

7.  Спробуй відтворити прочитане подумки, а потім уголос. Якщо текст за обсягом великий і погане запам’ятовується, запиши короткий план прочитаного і спробуй переказати, користуючись цим планом.

Організація роботи групи продовженого дня

Організація роботи групи продовженого дня

Документація ГПД

Інструктивно-методичні матеріали

«Створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу в

групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу»